Adecuación Curricular "Situación Didáctica Ideal"

Esta actividad  fue realizada para reflexionar más acerca de  mi práctica, y sobre todo a   ver cuales son las deficiencias en mi planificación , las cuales  pude adecuar utilizando  como guía a  distintos autores.






ESCUELA PRIMARIA: QUETZALCÓATL
Grado: 2º    Grupo: “A”      Número de alumnos: 37
Docente titular del grupo: Velia Lome Hurtado  Docente en formación: Gabriela Aguilar Vega

APRENDIZAJE ESPERADO: Conoce las características generales de la nota informativa.
SECUENCIA DIDÁCTICA “ UNA GRAN NOTICIA ” INICIO: ·        Se utilizara el juego del teléfono descompuesto. ·        Se preguntará a los alumnos ¿Saben qué es una noticia? ¿Dónde podemos encontrarla? ·        Se organizaran  6 equipos de 8 personas mediante la técnica de colores DESARROLLO ·        Una vez organizados los equipos se les entregara tarjetas que conforman la definición de noticia, el equipo que la termine primero la leerá en voz alta ·        Se dará una breve explicación de lo que es una noticia así como las partes que la conforman. CIERRE ·        Se realizara una retroalimentación de las actividades.	SECUENCIA DIDÁCTICA “ UNA GRAN NOTICIA” INICIO: ·        se utilizara el  juego del teléfono descompuesto para introducir al tema “… El juego promueve el aprendizaje porque incita experiencias, conocimientos y nos   introducimos a la vida , siendo el mejor  indicador de perfeccionismo  y la repetición  además de los juegos son susceptibles  de repetición , mejora  de las acciones  y organizaciones, porque sus estructuras  permiten  un juego  simbólico  lleno de significados que promueven  mecanismos  que organizan  los aprendizajes  cognoscitivos, motrices, afectivos y sociales” (Adelantado, 2002, pág. 53) ·         Se preguntara a los alumnos  ¿Saben qué es una noticia? ¿Dónde podemos encontrarla? para así conocer sus saberes previos. Esto  nos “permite centrar su atención y hacerlos entrar en sintonía  con la nueva temática  que se abordara en la sesión” (Frida Díaz Barriga Arceo, 2010) ·        Se organizaran  6 equipos de 8 personas  mediante la técnica de colores Esto para repartir tarjetas, las cuales contienen una definición de lo que es  una noticia. Un error que tuve fue que no di las indicaciones de manera correcta además de que no indique el lugar o la forma  en que se  acomodarían los  equipos. Ahora lo que propongo es dar las indicaciones antes de entregar los papelitos de colores, así como indicar el lugar que ocupara cada equipo, todo esto de manera clara y precisa. Una manera ideal sería la de cabaret, la cual facilita el trabajo en grupo  así como individual, lo que permite múltiples formas de colaboración. las mesas se pueden disponer  tanto para trabajo grupal  como para reacomodarse para ver al frente cuando se requiere. (Frida Díaz Barriga Arceo, 2010, pág. 98) Como no lo menciona Vygotsky la interacción social se convierte en el motor del desarrollo, ya que el aprendizaje entre pares es más rápido y significativo. DESARROLLO: ·        Una vez organizados los equipos se les entregara tarjetas que conforman la definición de noticia, el equipo que la termine primero la leerá en voz alta ·         ya realizada la actividad de lectura en voz alta, se les preguntara si saben a lo que me estoy refiriendo. ·        Se dará una breve explicación de lo que es una noticia así como de las partes que la conforman. ·        Los chicos escribirá en su cuaderno la definición y las partes, para que así  el aprendizaje no sea muy vago y no quede al aire. ·        Buscaran en el periódico una notica que sea de su agrado, en la cual deberán identificar las partes de la noticia y marcarlas con distinto color. (la cual se pegara en el cuaderno). CIERRE: ·        Se realizara una retroalimentación de las actividades, así aclaración de dudas. ·         Se realizara el juego de competencia de noticias, en el cual se utilizaran los equipos anteriormente elaborados, en el cual se deberán de dar la instrucciones de manera clara y precisa  y son las siguientes: En este juego los equipos forman una fila en un extremo de la sala, en el otro extremo, se colgara la página titular de un periódico,, varios recortes de las partes de la noticia. Para lo cual prepare con anticipación  una serie de preguntas, entonces una persona de cada equipo  correrá hacia el periódico  y ubicara la respuesta correcta. El primer jugador que  grite la respuesta correcta gana un punto para el equipo. ·         Esto me permitirá saber si adquirieron el conocimiento. Adelantado, V. N. (2002). El afan de jugar . Inde . Frida Díaz Barriga Arceo, G. H. (2010). Estrategias Docentes para un aprendizaje significativo , una interpretación constructivista. México : Mc Graw Hill. Yaconelli, W. R. (2004). Juegos para cada ocasión . Colombia: Mundo Hispano.
MATERIALES  ·        tarjetas de  la definición de la noticia ·        Marcadores de colores ·        Periódico		MATERIALES  ·        tarjetas de  la definición de la noticia ·        Marcadores de colores ·        Periódico ·         Papelitos de colores para formar los equipos.

BIBLIOGRAFÍA

Adelantado, V. N. (2002). El afan de jugar . Inde .

Frida Díaz Barriga Arceo, G. H. (2010). Estrategias Docentes para un aprendizaje significativo , una interpretación constructivista. México : Mc Graw Hill.

Yaconelli, W. R. (2004). Juegos para cada ocasión . Colombia: Mundo Hispano.